Виталий Андреевич Щинников, выпускник Тобольской государственной социально-педагогической академии им. Д. И. Менделеева, восемь лет работает учителем химии Средней общеобразовательной школе № 2 г. Покачи ХМАО.

Виталий Андреевич — творческий, инициативный педагог. Все его уроки тщательно продуманы, методически отточены, творчески сконструированы. Он умеет создать на них особую атмосферу маленьких спектаклей. Зная возрастную психологию и умело применяя ее, Виталий Андреевич влюбляет школьников свой предмет и добивается высоких результатов в обучении.
Он считает, что важнейшая задача учителя — создать оптимальные условия для гармоничного развития личности каждого ученика. Поэтому он планирует и ориентирует учебный процесс на личность школьника, его познавательные интересы, способности. Конечно, Виталий Андреевич знает и использует новейшие достижения в области инновационной педагогики.

Все это вдохновляет школьников на подвиги. За последние три года 19 учеников Виталия Андреевича стали призерами и победителями муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по химии, а также международных олимпиад и конкурсов по химии от проекта Mega-талант.

Несмотря на небольшой стаж, по сути — только начало профессиональной жизни, Виталий Андреевич выглядит уже вполне сложившимся, опытным педагогом. Поэтому его победы на различных профессиональных конкурсах не случайны: финалист Всероссийского конкурса «Учитель года России» (2020), приз зрительских симпатий и сертификат победителя в номинации «Педагогические мастерские»; победитель конкурса профессионального мастерства в сфере образования «Учитель года ХМАО-Югры» (2020); победитель муниципального конкурса профессионального мастерства в сфере образования «Педагог года» (2019), дипломант II степени II международной олимпиады «Океан педагогической науки» (2016); 2 место в международной олимпиаде для педагогов «Активные и развивающие методы обучения, соответствующие ФГОС» (2018).
Большое внимание Виталий Андреевич уделяет духовно-патриотическому и военно-патриотическому воспитанию своих учеников, пропаганде безопасного поведения и здорового образа жизни. Под его руководством школьники принимают участие в акциях «Часовой у знамени Победы» и «Я — гражданин России», в проектах «Имя героя — школе», «С папой в армию». Педагог освещает в социальных сетях военно-патриотическую и волонтёрскую деятельность школьников, участвующих в акциях «День неизвестного солдата», «День героев отечества», «Букет Победы», «Долг памяти».

Виталий Андреевич принимает активное участие в жизни профессионального педагогического сообщества. С 2016 по 2019 годы был председателя Совета молодых педагогов города Покачи. С 2019 по настоящее время — председатель Совета молодых педагогов ХМАО-Югры. В 2017 году участвовал в культурно-образовательном туре для молодых педагогов «Уроки столетия» в Санкт-Петербурге; в 2019 году — в туре для молодых педагогов «Лермонтовские тропы» в Пятигорске, в 2021 году — в туре «Киммерийские тропы» в Крыму.

Знающий, творческий, активный учитель с большими перспективами.

Александр Александрович Попов работает учителем физики Средней общеобразовательной школы № 3 в Новом Уренгое всего пять лет. Но он уже стал победителем регионального конкурса грантов высококвалифицированным педагогическим работникам физико-математического и IT-профиля (2020).

Александр Александрович, конечно, в совершенстве владеет современными информационными технологиями, и красочные и содержательные презентации для него не проблема. Но главную ставку на уроках он делает на физический эксперимент и на учебный практикум, где школьники могут самостоятельно делать физические опыты. Поэтому ученики Александра Александровича влюблены в физику. В течение последних трех лет воспитанники Александра Александровича становились победителями муниципального этапа и призерами регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике.

Каждый год школьники выпускных классов выбирают физику для сдачи экзамена по выбору. Но с приходом в школу Александра Александрович это количество нарастает год от года: в 2020 году — 40% от общего числа, в 2021-м — 45%, в 2022-м — 49%. Большая часть этих выпускников поступают в вузы естественнонаучного и технического профиля.

Александр Александрович постоянно ведет элективные курсы по предмету, проводит увлекательные внеклассные мероприятия. Его ученики занимаются исследовательской работой и докладывают свои результаты на научно-практических конференциях различного уровня. Вместе с учениками он активно участвует в работе сетевой школы «Физтех — регионам» и проводит занятия в региональной интенсивной профильной школе не только для своих учеников, ни и всего региона.

Александр Александрович непрерывно занимается самообразованием и освоением новых подходов и методик в преподавании физики, в том числе на курсах повышения квалификации в ведущих вузах страны, в научном центре Объединенный институт ядерных исследований в Дубне, в образовательном центре «Сириус» в Сочи.

Александр Александрович взаимодействует с коллегами округа и охотно делится своими знаниями и опытом в тех областях, где он силен. На региональном ноябрьском педагогическом форуме «Учительские уроки» (2021) он успешно провел с педагогами округа практикум «Применение дискретного метода в ходе подготовки к Национальной технологической олимпиаде» в секции «Урок природы цифр (применение ИКТ для формирования естественнонаучной и математической грамотности)» и помог коллегам разобраться с особенностями и трудностями при решении заданий Национальной технологической олимпиады.

Александр Александрович — молодой, начинающий, но уже успешный педагог, который, несмотря на прекрасное владение цифровыми технологиями, убежден, что преподавать физику без демонстрации физического эксперимента на уроках невозможно. В этом, несомненно, залог его успеха, настоящего и будущего.

Алена Васильевна Бальцер, выпускница Челябинского государственного педагогического университета (2018), работает в должности учителя биологии и географии в Еткульской средней общеобразовательной школе с. Еткуль всего четыре года. Она только начинает свой путь в профессии. Но ее старт уже успешен: Алена Васильевна — лауреат регионального этапа всероссийского конкурса «Педагогический дебют» (2022).

Несмотря на маленький стаж и небольшой профессиональный опыт, Алену Васильевну любят и уважают и школьники, и их родители. Безусловно, секрет — в отношении к своему предмету, которое невозможно скрыть от учеников. «Я люблю биологию с самой школьной скамьи. И ученики это прекрасно чувствуют. И, постепенно, тоже увлекаются и начинают не просто решать задачи по генетике, а делать это с удовольствием. А это самая большая награда для учителя!»

Алена Васильевна — творческий педагог. Она умело сочетает учебную и внеучебную деятельность школьников, проводит уроки не только в традиционной, но и в необычной форме, что порождает интерес учеников к предмету. В ее арсенале, создающем мотивацию к изучению предмета, — интегрированные уроки, наполненные связями биологии с литературой, физикой, физической культурой, химией, проектирование, проблемно-модульное обучение, игровые, информационно-коммуникационные, личностно-ориентированные технологии.

Педагог приучает школьников добывать знания самостоятельно, уметь анализировать, сравнивать, делать выводы, то есть развивает важнейший навык, который называется «умение думать». Разработанный ею элективный курс «Тайны гена» не оставляет равнодушных школьников на профильном обучении.

Ученики Алены Васильевны участвуют в городских и областных экологических конкурсах. Среди воспитанников есть лауреаты, дипломанты и призёры.

И хотя опыт у Алены Васильевны, начинающего учителя, совсем небольшой, он, тем не менее, успешный. И она охотно транслирует его коллегам — проводит открытые уроки, мастер-классы, участвует в работе всероссийских, областных и районных семинаров, активно участвует и в работе районного методического объединения учителей биологии и экологии, администрирует сайт методического объединения.

Педагогическая философия Алены Васильевны такова. «Я уверена, что, если педагог сам горит темой, предметом, идеей — дети зажигаются автоматически. А уже потом идёт дисциплина и сила воли, без которых результата быть не может. Педагогический труд — это жизнь! Каждое действие в течение всего дня формирует представление об учителе. Учитель должен быть активным, показывать собственным примером, что можно добиться результатов в конкурсах, олимпиадах, постоянно учиться. Важно популяризировать педагогический труд через социальные сети. Дети видят искаженную реальность у своих кумиров-блогеров. А кумирами для них должны стать учителя».

Гульнуса Аптулхатимовна Кутлушина, выпускница Тобольского государственного педагогического института имени Д. И. Менделеева (1998), преподает химию и биологию в школе уже 23 года. Причем — в сельской школе, где есть свои особенности и сложности в организации работы. Но сложности для Гульнусы Аптулхатимовны — это не проблема, а возможности, потому что она — творческий, целеустремленный и высокоорганизованный учитель.

Она чутка к новизне, умеет находить нестандартные решения педагогических проблем, умеет создать условия для развития творческих способностей своих учеников и высокую мотивацию на каждом этапе урока. Гульнуса Аптулхатимовна хорошо знает возрастные и психологические особенности развития детей Севера, поэтому успешно применяет дифференцированный подход к своим ученикам. Поэтому именно ее ученики становятся победителями и призерами муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников.

Высочайшая профессиональная компетентность, эрудиция, коммуникабельность, организаторские способности, инициативность, целеустремленность - все эти ценные качества позволили Гульнусе Аптулхатимовне стать успешным руководителем в своей школе, где она сегодня работает также заместителем директора по учебной работе.

Благодаря созданным Гульнусой Аптулхатимовной оптимальным организационно-педагогическим условиям удалось достичь хороших результатов государственной итоговой аттестации выпускников школы (средний балл единого государственного экзамена на протяжении трех лет составляет по русскому языку 62% - 88%, по математике 53% - 62% (при 100% успеваемости). Половина выпускников школы поступает в высшие учебные заведения.

Гульнуса Аптулхатимовна охотно делится своим богатым профессиональным опытом с коллегами, проводит открытые уроки, разного рода мероприятия, выступает на семинарах и конферениях. И, конечно, всячески помогает молодым учителям встать на ноги.

Гульнуса Аптулхатимовна была победителем муниципального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель года-2007». Руководство региона очень ценит заслуги Гульнусы Аптулхатимовны в школьном образовании, о чем говорят Благодарственное письмо главы Нижневартовского района за использование инновационных форм работы, профессионализм и активное участие в реализации творческих проектов по организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей, подростков и молодежи района (2007), Почетная грамота Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры за формирование интеллектуального, культурного, нравственного развития личности, добросовестный труд и существенный вклад в дело подрастающего поколения (2008), Почетная грамота Думы Нижневартовского района за добросовестный труд, существенный вклад в дело воспитания подрастающего поколения (2014).

Да, воспитание учеников, внимание к их здоровью и создание условий для гармоничного развития — таковы приоритеты Гульнусы Аптулхатимовны.

Лидия Петровна Берсенева, выпускница физического факультета Свердловского педагогического института (1974), работает учителем физики и астрономии в Троицкой средней школе 47 лет. Лидия Петровна рассказывает, что до 9 класса она хотела стать учителем русского языка и литературы, как ее мама, которая, правда, была учителем начальных классов. Но в 9 классе в ее школу № 28 в городе Ревды пришла новая учительница физики Галина Васильевна Хорькова, глядя на которую Лидия Петровна решила связать свою жизнь с физикой.

В меру строгая и справедливая, требовательная, но добрая, с чувством юмора, очень общительная, да просто крутой учитель физики — так отзываются ученики о любимой Лидии Петровне, чье педагогическое мастерство впечатляет.

Не удивительно, что каждый год четверть учеников 11 класса успешно сдают ЕГЭ по физике и поступают в технические ВУЗы. Действительно, многие ее ученики выбрали физику и точные науки смыслом своей жизни. Важную роль в этом сыграла умелая и эффективная профориентационная работа в школе, выстроенная Лидией Петровной.
Благодаря инициативе учителя и поддержке руководства ПО «Талицкие электросети» в школе с 2007 года реализуется проект «Введение в профессию электромонтёра распределительных сетей». В школе открыт уникальный класс электромонтеров. Теперь школьники могут осознанно подойти к выбору профессий, востребованных в энергетике.

Для проекта «Введение в профессию электромонтёра распределительных сетей» Лидия Петровна создала уникальный учебно-методический комплект материалов, в который входят элективные курсы «Методы решения физических задач» (10 -11 класс) и «Школа цифрового века», включающий две части: проектная деятельность и работа с цифровой лабораторией (на основе лаборатории L-микро); межпредметные лабораторные работы «Определение электрохимического эквивалента меди и заряда электрона» (физика — химия); «Изучение своего сотового телефона» (физика — информатика); предметный сайт «Всегда молодая физика»; кружки «Школа цифрового века» (8 класс) «Электротехническое моделирование» (3−8 классы); класс профессиональной подготовки «Введение в профессию электромонтёра» (9−11 классы); летняя физическая школа; УМК, позволяющее использовать дистанционное обучение на сайте Физика.ru www.fizika.ru, и так далее.

В 2017 году Троицкая школа получила специальную технику для 3D моделирования, лабораторное оборудование «Умный дом» и «Электрические сети». Благодаря Лидии Петровне все оборудование активно используется, ничего не простаивает и не пылится, а школа постоянно подтверждает статус региональной инновационной площадки Свердловской области по программе «Основы инженерного образования в школе», полученный в декабре 2016 года.

Сегодня не менее 10 выпускников Лидии Петровны трудятся на разных должностях в ПО «Талицкие электросети». Тринадцать выпускников Лидии Петровны выбрали учительскую профессию и преподают в школах Свердловской области физику, информатику и математику, в том числе в родной им СОШ № 5.

Лидия Петровна, будучи членом ассоциации учителей физики и естествознания, передает свой уникальный опыт на различных методических и научно-практических конференциях: Международной научно-практической конференции «Инженерное образование от школы к производству», Открытой экспертной конференции энергетиков Свердловской области и Уральского региона, областной конференции «Педагогическая интеграция — путь к инженерному образованию».
Лидия Петровна дала 64 открытых урока по физике, она размещает в Интернете свои методики, например — учебный проект «Мирозданье постигая. Элементы теории относительности. 10 -11 класс».

Лидия Петровна — победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (2006, 2010). Награждена нагрудным знаком «Почётный работник общего образования Российской Федерации», медалью «За трудовую доблесть», Почётными грамотами Министерства общего и профессионального образования Свердловской области и Министерства образования и науки РФ.

Как говорит Лидия Петровна, профессия учителя не сложнее других, но она не позволяет стареть. Действительно, Лидия Петровна — не просто Учитель от Бога, но еще и вечно молодой Учитель от Бога.

Мария Леонидовна Завьялова, выпускница Томского государственного университета (1984), уже 37 лет работает учителем биологии в школе. Она — безусловный мастер в создании мотивации не только к изучению своего предмета, но и к учебе вообще. Здесь в ход идут индивидуальный подход и создание ситуации успеха для школьников с разным уровнем владения учебным материалом. Не удивительно, что Марию Леонидовну любят школьники. Хорошая мотивация неизбежно дает хороший результат: средний тестовый балл при 100% выполнении ЕГЭ составляет 77. Прекрасный результат для сельской школы.

Каждый год ученики Марии Леонидовны побеждают и становятся призерами Всероссийской олимпиады школьников по биологии и экологии на муниципальном и региональном уровне. Только за последние пять лет победителями и призерами стали около 50 ее учеников.

В 2018 году команда из 5 школьников под руководством Марии Леонидовны участвовала во Всероссийском слете «Юных экологов» в Башкортостане. По итогам слёта ученик Михаил Красильников был зачислен в состав сборной России и стал призером Слета юных экологов Беларуси и России «Экология без границ» в республике Беларусь (награждён дипломом III степени).

Ученики Марии Леонидовны ежегодно становятся победителями научно-
практических конференций молодых исследователей «Шаг в будущее» и «На пути к открытиям!», Международного конкурса научно-исследовательских и творческих работ учащихся «Старт в науке», Международной олимпиады по основам наук УрФО. В 2017 г. трое школьников участвовали в международном открытом конкурсе эколого-технологических проектов «Познание» — «Зеленая Арктика», стали победителями и были награждены путёвками в МДЦ «Артек».

Большое внимание учитель уделяет методической работе и охотно делится своим опытом. Она участвует и проводит педагогические семинары разного уровня, дает мастер-классы для коллег «Применение информационных технологий в образовательном процессе», «По лабиринтам методических приёмов», проводит открытый урок «Строение и многообразие бактерий» и открытый интегрированный урок биологии, литературы, ИЗО, музыки «Отражение признаков царства растений через различные виды искусств» (б класс).

Мария Леонидовна дважды (2006 и 2019) была победителем всероссийского конкурса лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование», победителем районного и лауреатом областного конкурса «Учитель года» (2009).

Заслуги Марии Леонидовны в области школьного естественно-научного образования были отмечены не раз. Награждена Нагрудным знаком «Отличник народного просвещения» (1996); Благодарственным письмом Тюменской областной Думы (2009, 2015, 2018); Дипломом I степени Международного конкурса «Лучшие в образовании» и медалью «За вклад в развитие образования» (2014), Благодарностью Президента Российской Федерации (2014) и др.

Любовь Николаевна Вараксина, выпускница Курганского Государственного педагогического института, «Отличник народного просвещения» (1996) и победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (2007), уже 46 лет работает учителем химии.

Любовь Николаевна работает как в обычных, общеобразовательных классах, так и в профильных. Ее ученики демонстрируют высокие академические результаты: средний балл ЕГЭ по химии и биологии выше среднего по области на 20% и более. Среди ее учеников — много золотых и серебряных медалистов. А все выпускники профильных классов, в которых преподает Любовь Николаевна, поступают в высшие учебные заведения и становятся врачами, учителями, экологами, биотехнологами, специалистами в нефтегазовой отрасли и др.

Уже не одно десятилетие Любовь Николаевна принимает участие в проведении и проверке работ участников второго и третьего этапа Всероссийской олимпиады школьников по химии и биологии, работает в качестве председателя секции «Экология» жюри городской научно-практической конференции «Знание — Поиск — Творчество -Труд». С 2002 года — эксперт по проверке заданий с развернутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов для сдачи единого государственного экзамена по химии и биологии. Участвует в федеральном проекте «500+», является куратором школ с низкими результатами. Более 18 лет Любовь Николаевна работала в составе методического совета учителей химии и биологии города Кургана.

У Любови Николаевны колоссальный и успешный опыт работы учителя и методиста. Поэтому Департамент образования и науки Курганской области постоянно привлекает Любовь Николаевну к экспертизе программ основного, среднего общего образования по предметам «Химия» и «Биология».

Сегодня Любовь Николаевна охотно передаёт коллегам свои знания и богатейший профессиональный опыт: регулярно участвует в конференциях и семинарах федерального и регионального уровня, выступает с лекциями, постоянно публикуется в средствах массовой информации («1 сентября» и «Педагогическом Зауралье»). Любовь Николаевна работает с молодыми педагогами, занимается наставничеством, помогает молодым учителям разобраться в сложных вопросах, особенно касающихся ФГОС и ЕГЭ по химии и биологии. Недавно она организовала и провела серию семинаров для учителей химии и биологии Курганской области в рамках программы «Учитель — учителю» в качестве педагога-наставника.
Ее деятельность не ограничивается Курганом, она делится опытом и с учителями Крыма, и Ноябрьска, и Урая (Ханты-Мансийский национальный округ).

«Любовь Николаевна — это флагман нашего школьного образования, — так отзываются о ней в Институте развития образования и социальных технологий. —  Всегда полна сил, энергии, идей, всегда на связи с учителями области. Это такой человек — умный, творческий, целеустремлённый и щедрый. Это настоящий мастер своего дела, это — Учитель».

Богатая педагогическая биография Петра Владимировича Зуева началась в 1979 году после окончания Нижнетагильского государственного педагогического института, когда его направили в школу № 1 в г. Кушва Свердловской области. Здесь он проработал учителем физики 11 лет, десять из них — директором школы.

Но его не оставлял жгучий интерес к научным исследованиям в области педагогики, который сформировался еще во времена студенчества. Поэтому параллельно с преподаванием он продолжил научные исследования, которые завершились защитой кандидатской (1995) и докторской (2000) диссертации «Теоретические основы повышения эффективности деятельности учащихся при обучении физике».

Более 20 лет Петр Владимирович работал деканом физического факультета Уральского государственного педагогического университета. У него около 300 публикаций, из них 262 научных и 33 научно-методических. Но, занимаясь наукой и работая в высшей школе, все эти годы Петр Владимирович не расставался с преподаванием физики в школе, особое внимание уделяя развитию исследовательской и инженерной деятельности школьников.

Здесь, в школьном кабинете физики, он мог пробовать и оттачивать свои методики преподавания, которые затем были изданы в виде методических пособий («Простые опыты по физике в школе и дома», «Формирование ключевых компетенций учащихся в процессе обучения физике. Методическое пособие» и др.) и монографий («Я иду на урок физики», «Теоретические основы эффективного обучения физике в средней школе (праксеологический подход)».

Петр Владимирович легко влюбляет в физику своих учеников, многие из них связали свою судьбу с техническими и инженерными специальностями и добились успеха, пополнив ряды научной и инженерной элиты. Среди его выпускников — С. В. Омельченко, лауреат Государственной премии, ведущий специалист Свердловской области по робототехнике; А. В. Морозов, начальник энергоблока на Запорожской АЭС; Д. С. Шуркин, заместитель директора Казанского вертолетного завода. Всех не перечесть. Многие ученики Петра Владимировича работают учителями физики, математики и информатики в школах области, колледжах и ВУЗах страны.

Сегодня Петр Владимирович возглавляет Научно-методический центр инновационной и проектной деятельности в сфере инженерного образования УрГПУ, успешно создает инженерные классы на экспериментальных площадках Екатеринбурга и Свердловской области.

Петр Владимирович считает, что «главная задача в реализации проекта Уральской инженерной школы — чтобы больше людей получало техническое образование и чтобы эти люди потом оставались на малой родине и поднимали заводы не в других регионах или за границей, а именно здесь, у нас».

Идею инженерного образования Петр Владимирович принес с школу № 22 (г. Верхняя Пышма), где он сегодня работает и где открыт Инженерный лицей.

А кроме того, Петр Владимирович — научный руководитель «Детской академии наук», которая формирует инновационное мышление у школьников («Центр образования и профессиональной ориентации», г. Верхняя Пышма).
Конечно, Петр Владимирович не жалеет времени на работу с учителями физики в регионе, знакомит с новыми методиками, помогает молодым педагогам утвердиться в профессии и повысить квалификацию. Он организовал проводимой в УрГПУ международную научно-практическую конференцию учителей физики и информатики, которая проходит в УрГПУ, региональную конференцию учителей физики и конференцию по физике учеников, студентов и аспирантов.

И он всегда находит время для неформального общения со школьниками и студентами. Петр Владимирович часто приходит в гости к ученикам школы № 1 в городе Кушва, в которой он начинал свою учительскую биографию, проводит мастер-классы в Крапивинском отряде «Флагман», на которых показывает физические опыты и интересно и просто рассказывает ребятам о физических явлениях.

Удивительно, как много может сделать один человек, если в нем горит огонь любви к своему делу.

Татьяна Борисовна Прохоренкова работает учителем биологии средней школе № 64 города Нижний Тагил в классах с углубленным изучением химии и биологии уже 40 лет.

Благодаря высочайшему педагогическому мастерству и богатому профессиональному опыту ученики Татьяны Борисовны прекрасно учатся и демонстрируют высокие академические результаты.
Биологию в качестве предмета по выбору на итоговой аттестации в 11 классах ежегодно сдают до 98% выпускников Татьяны Борисовны. Среди них несколько человек набирают 97−98 баллов, в 2021 году один учащийся получил 100 баллов.

Мотивацию школьников к изучению предмета учитель формирует участием в олимпиадах, конкурсах, турнирах. Ежегодно ученики Татьяны Борисовны становятся призерами не только школьного и муниципального, но и регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников, побеждают во Всесибирской открытой олимпиаде школьников, в региональном конкурсе-олимпиаде по биологии и химии «Я познаю мир», в открытой олимпиаде Пермской государственной фармацевтической академии, Уральском турнире юных биологов. В 2018 году ученица Татьяны Борисовны стала призером на межрегиональной олимпиаде школьников «Путь в медицину» (Москва).

Десять выпускников Татьяны Борисовны работают учителями биологии и химии в школах области. Семь выпускников стали преподавателями колледжей и ВУЗов, есть кандидаты наук. Выпускников Татьяны Борисовны можно встретить почти во всех лечебно-оздоровительных учреждениях Нижнего Тагил.

Выпускники Татьяны Борисовны, окончив университеты, академии и колледжи, сохраняют верность профессии и в своем большинстве остаются работать в Уральском регионе, пополняя ряды региональной медицинской элиты. Среди них — Н. Е. Петрова, начальник Областной станция переливания крови, А. Ю. Курлыкин, заведующий отделением реанимации и интенсивной терапии городской инфекционной больницы,; М. А. Лебедева, главная медицинская сестра Областной детской клинической больницы в Екатеринбурге.

Татьяна Борисовна активно распространяет свой педагогический опыт, активно сотрудничая с Институтом развития образования, руководит городским методическим объединением учителей биологии, проводит семинары для учителей города, округа и области по вопросам ЕГЭ, по методике формирования метапредметных результатов школьников, естественнонаучной грамотности и их оцениванию. Активно поддерживает молодых специалистов в городском методическом объединении, помогая им утвердиться в профессии.

Она хорошо знает опыт своих коллег, помогает им обобщить его и поддерживает их выступления на конференциях и семинарах. Татьяна Борисовна одной из первых в Свердловской области вошла в список учителей биологии — кандидатов в Методический актив (наставников).

Татьяна Борисовна постоянно обобщает свой богатейший педагогический опыт и регулярно представляет его в сборниках по материалам конференций и на сайте «Инфоурок». Профессиональный опыт Татьяны Борисовны высоко оценен другими методистами-практиками, например, С. Н. Ловягиным (Московский педагогический государственный университет).

Профессиональные заслуги Татьяны Борисовны отмечены нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации», многими Почетными грамотами и Благодарственными письмами.

Анна Ивановна Рыкова, выпускница Курганского государственного педагогического института, кандидат химических наук и доцент кафедры физической и прикладной химии Курганского государственного университета, занимается преподаванием химии в школе уже 31 год.

Процесс обучения учитель выстраивает так, чтобы максимально снизить общую тревожность учеников. У ребят есть возможность задавать вопросы и оттачивать умения без боязни получить плохую оценку. Учебные материалы для школьников Анна Ивановна размещает в своем личном блоге учителя (http://annarykova.blogspot.com). Каждый год ЕГЭ по химии успешно сдает 25−30 ее учеников, трое сдали экзамен на 100 баллов.

Огромное внимание Анна Ивановна уделяет химическому эксперименту на уроках и в кружке, поскольку уверена, что без эксперимента преподавание химии невозможно. Поэтому ее ученики, участвующие каждый год в Уральском химическом турнире (Екатеринбург) уверенно используют практические знания о веществах не только для решения открытых творческих задач, но и при подтверждении гипотез проведением опытов и экспериментов с веществами.

Большое внимание учитель уделяет и совершенствованию у учащихся навыков работы в команде, помогает ребятам наработать опыт представления и защиты своего решения, совершенствования ораторского мастерства, критического анализа с видением достоинств и недостатков как своего решения, так и решений других команд при их оппонировании и рецензировании.

Анна Ивановна создает своим ученикам условия для выполнения индивидуальных исследований и проектов, помогает им научиться работать в команде, защищать свои работы, критически оценивать результаты, свои и чужие, выступать в роли оппонентов и рецензентов.
Вот почему ученики Анны Ивановны столь успешны (дипломы I—III степени) в конференциях разного уровня («Знание-Поиск-Творчество-Труд», «Через познание к творчеству» (г. Курган), в конкурсе исследовательских работ школьников памяти А. К. Кикоина и И. К. Кикоина, в конкурсе исследовательских и конструкторских работ школьников «Эврика» (г. Екатеринбург), во Всероссийском конкурсе научных и творческих работ «ТехЛидер» (г. Тюмень), в конкурсе научно-исследовательских работ им. Д. И. Менделеева, Фестивале творческих открытий и инициатив «Леонардо» и др.).

Анна Ивановна с большим интересом поддерживает инициативу учащихся, пробующих свои силы в программах Образовательного центра «Сириус», «Российской школы фармацевтов» СПХФУ, и помогает им советами и консультациями.

Педагог привлекает своих учеников к участию в просветительских проектах, позволяющих повышать общую эрудицию и расширять кругозор (Химический диктант, лекции и практикумы ведущих учёных в рамках проекта «Твой университет: образование для каждого» (КГУ, г. Курган).
Анна Ивановна активно сотрудничает с Курганским государственным университетом (КГУ) и ИРОСТ, транслируя свой опыт работы в виде открытых уроков и курсов повышения квалификации для учителей Курганской области и студентов педагогических специальностей КГУ.

Вклад Анны Ивановны в образование отмечен Почётными грамотами главы г. Кургана, Благодарственным письмом Курганской областной Думы, Благодарственным письмом губернатора Курганской области, Медалью «За службу образованию» и нагрудным знаком «Достояние образования», учреждёнными Некоммерческой организацией «Благотворительный фонд наследия Менделеева».

Но для педагога гораздо более ценны теплые искренние слова благодарности учеников, которые звучат не только после окончания школы, но и спустя годы. Сегодня выпускники Анны Ивановны после окончания КГУ или вузов медицинского профиля занимают должности заведующих лабораториями на предприятиях г. Кургана (КМЗ, «Велфарм», «Саф-Нева» и др.), работают врачами-терапевтами и специалистами в научно-исследовательских (Национальный медицинский исследовательский центр травматологии и ортопедии имени академика Г. А. Илизарова") государственных и частных медицинских учреждениях области, преподают химию в школах и гимназиях г. Кургана.

Игорь Дмитриевич Бородин, выпускник Уральского государственного университета, работает учителем физики Лицея № 130 в Екатеринбурге уже почти 40 лет. Это опытнейший учитель, который влюбляет учеников в физику, показывая все ее грани не только школьникам. Он делает своими союзниками также и родителей учеников, для которых у него заготовлено несколько советов, как влюбить ребенка в физику.

Игорь Дмитриевич советует родителям всегда с интересом отвечать на вопросы ребёнка и всегда объяснять ребёнку, почему что-то происходит. Можно просто сказать, что не надо в мороз прикасаться языком к металлическим предметам, а можно объяснить — почему. Расскажите, что металл быстро вбирает в себя тепло от воды, которая на языке, поэтому язык пристынет и будет больно отрывать. Когда наливают кипяток в металлическую кружку, можно просто сказать «не трогай, обожжешься», а можно объяснить, почему ты обожжешься. Объяснить, что кружка очень быстро взяла на себя тепло, и теперь она такой же температуры, как вода.

А фарфоровая кружка, например, медленнее берёт на себя тепло.
Не удивительно, что на протяжении многих лет выпускники Игоря Дмитриевича показывают высокие результаты ОГЭ и ЕГЭ. На ЕГЭ по физике ежегодно несколько человек набирают 96−99 баллов, есть и стобалльные результаты.

Каждый год ученики Игоря Дмитриевича становятся призерами и победителями муниципальных и региональных этапов Всероссийской олимпиады школьников по физике и астрономии, межрегиональных (вузовских) олимпиадах по физике. Команда лицея, которую тренирует Игорь Дмитриевич, вот уже 16 лет каждый год становится призером или победителем региональных и Российских туров Турнира юных физиков. Четыре раза ученики Игоря Дмитриевича были включены в команду России для участия в Международных турнирах.

Ученики Игоря Дмитриевича под его руководством делают прекрасные исследовательские работы, которые становятся призерами различных конкурсов (Всероссийского конкурса научно-инновационных проектов для старшеклассников «Сименс», «Конкурса инженерных решений», «Семихатовских чтений»). Да и в самом лицее Игорь Дмитриевич организовал ежегодную ученическую конференцию, на которой школь ники учатся представлять свои работы.

Среди учеников Игоря Дмитриевича — кандидаты и доктора наук, преподаватели и научные сотрудники Уральского государственного университета, технические директора компаний.

Игорь Дмитриевич — призер международной олимпиады по физике «Профи» (2019). Он дважды становился победителем конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках Национального проекта «Образование» (2006, 2011); семикратный победитель Всероссийского конкурса учителей математики и физики (фонд Дмитрия Зимина «Династия»); лауреат премии Губернатора Свердловской области педагогическим работникам. За профессиональные достижения Игорь Дмитриевич нагрудным знаком «Почётный работник общего образования».

Елена Валерьевна Арефьева, выпускница Тюменского государственного университета, 30 лет работает учителем биологии в Викуловской средней школе № 2.

Елену Валерьевну отличает высочайшая общая культура, педагогический такт, умение находить общий язык с любым собеседником, широчайший кругозор и умение разглядеть сильные стороны любого ученика. Педагог в совершенстве владеет навыками мотивирования и развития интереса к своему предмету — в том числе через дифференцированный подход к ученикам, разнообразные учебные задания, учитывающие индивидуальные особенности воспитанников, внеурочную работу, в которой задействованы 100% учеников Елены Валерьевны. Учитель поощряет творчество своих учеников, инициативу, самостоятельность, развивает ответственность за принятое решение.

Школьники любят уроки биологии Елены Валерьевны потому, что получают материал, выходящий далеко за рамки программы. Они всегда актуальны, они всегда привязаны к повседневной жизни учеников и природы, они всегда межпредметны. Все это помогает сформировать у школьников целостную картину мира.

Не удивительно, что ученики Елены Валерьевны демонстрируют академические успехи, уровень которых выше районного, регионального и всероссийского. Они также показывают прекрасные результаты в научно- исследовательской деятельности, на олимпиадах, конкурсах муниципального, регионального, всероссийского и международного уровней.  Только за пять лет педагог получила более ста грамот, дипломов и благодарственных писем за высокую подготовку своих учеников.

Елена Валерьевна со своими воспитанниками активно сотрудничает с ведущими вузами, общественными организациями, органами государственной власти Тюмени, Москвы, Санкт-Петербурга, Сочи по следующим направлениям: профессиональное самоопределение сельского школьника, волонтерство, сохранение семейных традиций и др. Выпускники учителя успешно трудятся на предприятиях АПК, в сфере образования и здравоохранения родного региона.

Заслуги Елены Валерьевны не раз были отмечены на региональном и федеральном уровнях нагрудным — знаком «Почётный работник общего образования Российской Федерации» (2007 год), Почётной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации (2007 год), благодарностью Департамента образования и науки Тюменской области.

Елена Валерьевна — победитель конкурсов лучших учителей Российской Федерации (2007, 2019), победитель муниципального и дипломант областного конкурса «Учитель года», победитель муниципального конкурса лучших учителей (2018, 2019), победитель конкурсного отбора «Земский учитель».

Елена Валерьевна — очень опытный, творческий и успешный педагог, влюбленный в свое дело и в своих учеников. Она активно делится опытом работы и методиками с коллегами на муниципальном, региональном, всероссийском и международном уровнях.